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| 教育課程 |
| 各部の教育目標 |
| 幼稚部 | |
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言葉、表現、人間関係を中心に指導する。日常生活の中で、言葉への興味や関心を育て、喜んで話したり、聞いたりする態度や言葉に対する感覚を養うようにする。
また、多様な体験を通じて豊かな感性を育て、創造性を豊かにする。 | |
| 小学部 | |
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日本の小学校教育課程のうち、国語と算数を扱う。とりわけて全ての教科の基礎となる国語に重点を置く。ただし、授業日数の関係上、日本の小学校と同程度の内容の教育を実施することは困難なため、両教科とも教材を精選の上重点的指導を行う。 また、特別活動においては、望ましい集団活動を通して、心身の調和の取れた発達と個性の伸張を図り、集団の一員として自主的、実践的な態度を育てる。 | |
| 中学部 | |
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日本の中学校教育課程のうち、国語と数学を扱う。国語では、日本の風土、習慣、歴史等、文化的素材も積極的に取り入れる。数学では、数学本来の目的である論理的思考の育成の他に、日本語による数学的表現に慣れさせ、度量衡の違いにも慣れさせる。ただし、授業時数の関係上、両教科とも日本の中学校と同程度の内容を扱うことは困難なため、教材を精選の上重点指導を行う。 また、特別活動においては、望ましい集団活動を通して、心身の調和の取れた発達と個性の伸張を図り、集団の一員として自主的、実践的な態度を育てる。 | |
| 高校部 | |
| 言語文化に対する関心を一層深め、言語感覚を豊かにしながら国語を愛する態度を育てる。また、日本史の学習を通して、日本の歴史や文化を尊重しつつ、国際的視点から日本のよさを学ぶ。さらに、選択制を導入し、生徒のニーズに応じて数学、日本古典の学習も進める。
また、特別活動においては、望ましい集団活動を通して、心身の調和の取れた発達と個性の伸張を図り、集団の一員として自主的、実践的な態度を育てる。 | |
| 日本語部 | |
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日本語を第一言語としない児童生徒を対象に、日本語及び日本の文化等について指導を行う。小学校１年から５年生までは、学齢によるクラス編制を行い、楽しく学ぶ日本語学習を目指す。小学校６年以上は、習熟度による編制を行い、日本語を外国語として、文法も含め系統的に学ぶ。日本語５修了時には、SATⅡ受験に対応できる能力が身につくことを目標とする。
また、特別活動においては、望ましい集団活動を通して、心身の調和のとれた発達と個性の伸長を図り、集団の一員としての自主的、実践的な態度を育てる。 | |
| 時間割 |
| 学年／部 | ８：５５～ ９：００ | ９：００～ ９：５０ | １０：００～ １０：５０ | １１：１０～ １２：００ |
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| 幼稚部 | ことば・表現・人間関係の 総合学習 | |||
| 小学部 | ホームルーム | 国語 | 国語 | 算数 |
| 中学部 | ホームルーム | 国語 | 国語 | 数学 |
| 高校部 聴講生 | ホームルーム | 現代国語 | 選択教科 （古典または数学） | 日本史 |
| 日本語部 | ホームルーム | 日本語 | 日本語 | 日本文化 |